تربية وتعليم
-
مدخل إلى فلسفة جون جاك روسو التربويَّة
ظلَّت ولا زالت مشكلة التربية من المشكلات الفلسفيَّة الكبرى، حيث إن معظم الفلاسفة إن لم نقل جلهم خاضوا ولا زالوا…
أكمل القراءة » -
المدرسة المجتمع لدى جون ديوي
قد يخبرنا قارئ العنوان من الوهلة الأولى، أن العنوان ناقص أو غير مكتمل، تنقصه واو العطف “و”، وبالتالي عند إضافة…
أكمل القراءة » -
مجتمع بلا مدرسة لدى إيڤان إيليتش
انطلاقا من العنوان أعلاه، والذي يحيل إلى توجه نقدي معاصر للمدرسة، يطلق عليه ” اللامدرسية La déscolarisation ” أو ”…
أكمل القراءة » -
صورة الطفل ومنزلته التربويَّة في فلسفة إيميل شارتيي(آلان)
لم يزعم آلان يوما أنه “صاحب فلسفة للتربية ” ولا أنه يملك حتى ” نظرية في التربية” وهو “الفيلسوف- المعلّم”…
أكمل القراءة » -
التربية والعلوم الإنسانيَّة
إنَّ العادة التي ترسَّخت بين المشتغلين بالتربية، أنَّهم اختاروا هذا التعارف العلمي والأكاديمي، وهو أن يؤرِّخوا لهذه النقلة العلميَّة، والطفرة…
أكمل القراءة » -
برامج الإصلاح في منظومة التربية والتعليم؛ التقويمات الدوليَّة والوطنيَّة للتعلُّمات
يعرف قطاع التربية والتعليم المدرسي حركيَّة مستمرَّة ونشاطا دائمة، وهي حركيَّة تترجمها التغيرات السريعة، والتحولات الطارئة التي مسَّت بنيات المجتمع…
أكمل القراءة » -
الاغتراب التربوي مفهومًا وإشكاليَّة
يقول نيتشة: “إنّ التربية آلة للتلاعب والتناوب، تعمل على تشويه وعي الإنسان، وإلغاء ذاته، ومن ثمّ إخضاعه للسلطة المطلقة للدولة”.…
أكمل القراءة » -
الدور النقدي لسوسيولوجيا التربية العربية في زمنٍ وحشي!؟
“نحن لا نمارس النقد من أجل النقد، بل من أجل التحرّر ممّا هو ميّت أو متخشّب في كياننا العقليّ وإرثنا الثقافيّ”/محمّد…
أكمل القراءة » -
التربية بين حضارتين؛اليونانيَّة والإسلاميَّة
لقد مارس البشر التربية منذ القديم، وان كانت هذه الممارسة تتميز بالتلقائيَّة، وتغلب عليها العفويَّة والبساطة،كما هو الشأن في المجتمعات…
أكمل القراءة » -
الاصطفاء التربويّ أو دور المدرسة في اصطفاء النخب
“الحكومات لا تريد شعبا يملك روحًا ناقدة، إنها تريد عمالا مطيعين، تريد أشخاصا أذكياء فقط بما يكفي لتحريك الآلات، وأغبياء…
أكمل القراءة » -
التعدُّد اللغوي في المنهاج التربوي الجديد للتعليم الابتدائي
من القضايا التربويَّة والبيداغوجيَّة التي نالت عناية واسعة بين المتدخِّلين في الشأن التربوي، قضيَّة التعدُّد اللغوي، وتداعياته على المتعلِّم بصفة عامَّة.
أكمل القراءة » -
التربية في العصر الحديث: نشأة علوم التربية
لقد تطوَّرت الممارسات التربويَّة في الفترة الحديثة والمعاصرة بشكل كبير، واستفادت هذه الممارسات من الثورة المعرفيَّة التي تحقَّقت في العلوم…
أكمل القراءة » -
الإعلام والتربية في الفضاء الرقميّ الجديد
بفضل القوة الهائلة للتكنولوجيا الرقمية سقطت الحواجز الصمّاء التي كانت تفصل بين البشر، كالبعد الجغرافي واختلاف اللغات والافتقار المزمن للمعلومات، وتحررت…
أكمل القراءة » -
سوسيولوجيَّة الديداكتيك؛ نحو باراديغم سوسيولوجي للنشاط التدريسي
تنبني مختلف التفاعلات الاجتماعية بين الافراد على علاقة تأثير وتأثر، وهي علاقة جدلية تسبغ الوجود الاجتماعي للإنسان، ذلك أن ما…
أكمل القراءة » -
فلسفة التربية في المدرسة الاشتراكيَّة
عادةً ما يتمُّ تحديد فلسفة التربية بأنَّها تلك الغايات العامَّة التي يحملها المنتوج التربوي والتعليمي في أي نظام تعليمي، وفلسفة…
أكمل القراءة » -
التربية بالحبّ
إذا كان من البديهي أنَّ لا تعليم دون تربية ولا تربية دون تعليم، فمن الطبيعي أن تكون طبيعة التربية المحِّدد…
أكمل القراءة » -
الحرّيّات الأكاديميّة في الجامعات العربيَّة
“إنّ الجامعات قاطرات التاريخ الحضاريّ للإنسانيّة، ومن الطبيعيّ أيضاً أن تشكّل التغيّرات والمتغيّرات الحادثة في المجتمع النوابض التاريخيّة لتقدّم الجامعات…
أكمل القراءة » -
الوهن الأكاديمي داخل النسق الجامعي
يعد الأستاذ الجامعي صلب المجتمع الجامعي ومحركه الأساس نظراً لأهمية دوره في إثراء الحياة الأكاديمية سواء كان على مستوى التدريس…
أكمل القراءة » -
ثقافة الجودة في المؤسَّسات التربويَّة والاعتماد المدرسي
تشير معظم الدراسات التي تناولت مفهوم الجودة الشاملة من حيث الثقافة أو الضمان أو الاعتماد المؤسسي أو حتى الفلسفة والأبعاد…
أكمل القراءة » -
النجاح في عالمٍ مضطرب
ينشط “المنبر الدولي للحوار الإسلامي” في لندن منذ سنوات بتطوير منهج لدورة تدريبيَّة تستهدف الشباب المسلم في الغرب والعالم الإسلامي…
أكمل القراءة »