-
فكر وفلسفة
الاكتشاف الميتافيزيقي للإنسان عند ديكارت
بداية نريد أن نوضح أن عنوان هذا المقال المقتضب “الاكتشاف الميتافيزيقي للإنسان عند ديكارت” هو نفسه عنوان كتاب الفيلسوف ومؤرخ…
أكمل القراءة » -
اجتماع
ما يظهر وما لا يظهر من الحريَّة
كثيرة هي اللحظات التي يشعر فيها المرء بأن الحرية كمفهوم يظهر أي يتجلى ويتشفف لنا، لكنه لا ينتبه إلى ما…
أكمل القراءة » -
اجتماع
ما يظهر وما لا يظهر من الحريَّة
كثيرة هي اللحظات التي يشعر فيها المرء بأن الحرية كمفهوم يظهر أي يتجلى ويتشفف لنا، لكنه لا ينتبه إلى ما…
أكمل القراءة » -
اجتماع
قراءة نقديَّة في كتاب “المواقع والحظوظ؛ إعادة تفكير التفاوتات الاجتماعيَّة” لفرونسوا ديبي
هو سبب قراءتي لهذا الكتاب، في حقيقة الأمر، لم أكن على علم بالجواب، حتى بحثت عن الكتاب، وقرأته، وسأقدِّم قراءة…
أكمل القراءة » -
المقالات
قراءة نقديَّة في كتاب “المواقع والحظوظ؛ إعادة تفكير التفاوتات الاجتماعيَّة” لفرونسوا ديبي
حِينَمَا تَحْمِلُنَا الصُّدْفَةُ إِلَى قِرَاءَةِ كِتَابْ: مِن غَرائِبِ الصُّدَفِ، أن يكون السُّؤَالُ الذي جاءت صيغته كالآتي: كيف تتحقَّق العدالة الاجتماعية…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
إمَّا أن تريد أو ألا تريد!
“إِنَّ ما يشكل نَوَاةَ وُجُودِنا، (…)، والتي لا تعرف في قَرارَتِها غير شَيْئَيْنِ: أَنْ تُرِيدَ أَوْ أَلّا تُرِيدَ.”[1]
أكمل القراءة » -
اجتماع
تأسيس ميتافيزيقا الكَذِب
يشكل تاريخ الفكر والخطاب الإنسانيين تاريخًا أساسه الكذب والخطأ والخداع والمخاتلة، لهذا يمكن القول إن الكذب هو بمثابة حدودٍ لكل…
أكمل القراءة » -
اجتماع
استلاب واغتراب العامل عند كارل ماركس
فيما يتمثل استلاب العامل بالنسبة لكارل ماركس؟ هذا السؤال هو منطلق مقالنا المقتضب، وللإجابة عنه، عُدْتُ إلى المخطوط الأول من…
أكمل القراءة » -
اجتماع
إشكاليَّة علوم الإنسان؛ هدم مقولة ادِّعاء “النتائج المطلقة” وتبنِّي “حقيقة نسبيَّة الحقائق”
من الإشكاليات العويصة التي بدأت مؤخراً في البُرُوزِ إشكالية النتائج التي توصلت إليها علوم الإنسان، حيث أصبحت السوسيولوجيا والسيكولوجيا والأنثروبولوجيا…
أكمل القراءة » -
اجتماع
الانتقال من الحريَّة إلى التقييد؛ مقتضب تقييد واستعباد الأفراد داخل المجتمع
ما معنى أن يكون الإنسان وككل كائن عاقل مقيداً؟ يعني هذا وبكل بساطة أنه يُحْرَمُ من حقه المشروط في الحرية…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
تأمُّل موجز في ضخامة التعاسة؛ تأمُّلات في بؤس الإنسان
يمكننا القول إنَّ جميع الناس يَدْرَءُونَ عن التَّعَاسَةِ، وضد ذلك فهم يطمحون ويهدفون ويبحثون عن السعادة، مثلما يجمع كل الفلاسفة…
أكمل القراءة » -
اجتماع
“الشروط الإنسانيَّة ومحدّداتها”؛ من أجل تجاوز “الحالة الإنسانيَّة”
كثيراً ما يرتبط حديثنا عن “الحالة الإنسانيَّة” بوصفها ذلك الوضع أو الهالة التي تُحْصَرُ فيها الذات الإنسانيَّة وتتحدَّد في مختلف…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
اللغة والإيديولوجيا لدى أوليفيي روبول
في كتاب “اللغة والإيديولوجيا” (1980) يتحدث أوليفيي روبول Olivier Reboul (1992-1925) وهو بالمناسبة فيلسوف فرنسي معاصر، درَّس بجامعة ستراسبورغ،…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
مقوّمات نظريَّة التحليل النفسي لدى سيغموند فرويد وتجلياتها
يعيش الإنسان وهو يعتقد أنه يملك وعيا بذاته الذي ثم التعبير عنه من خلال تاريخ الفلسفة ب “الأنا”، كما يعتقد…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
تحوُّلات الخطاب في الإمبراطوريَّة الخطابيَّة لشايم بيرلمان
حينما نتحدث عن مجمل التحولات التوترية للخطابة وتنقلاتها عبر التاريخ، لا بد لنا من النظر أيضاً أو مراعاة كذلك كل…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
نقاشات وسجالات حول أَصل الأخلاق؛ بين اسبينوزا وكانط وشوبنهاور ونيتشه ودوركهايم وبرغسون وفرويد
حينما نتحدث عن الإنسان، نتحدث بشكل مباشر عن مجموع الشروط التي تشرطه وتحده أثناء الفعل والسلوك، هذا الأخير هو ما…
أكمل القراءة » -
اجتماع
النُّقود الموجَّهة للمدرسة الرأسماليَّة لدى لوي ألتوسير في ضوء مقالته “الدَّولة والأجهزة الأيدولوجيَّة للدَّولة”
تعرضت المدرسة في الربع الأخير من القرن العشرين 20م، للكثير من النقد والهدم والدحض والتفنيد وإعادة النظر في قيمتها وحدودها…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
فلسفة التربية لدى أفلاطون
سننطلق من فرضيَّة أنَّ التربية تشكِّل الموضوع الرئيس لمحاورة “الجمهوريَّة” لأفلاطون حيث قدم فيها نظريَّة شاملة للتربية، عن طريق صياغة…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
النُّقود التي وجَّهها أوليفيي روبول لكتاب “مجتمع بلا مدارس” لإيفان إيليتش
يعتبر إيفان إيليتش Ivan Illich (1926-2002)، فيلسوفاً وسوسيولوجياً تربوياً بامتياز، إضافة إلى كونه كاثوليكياً كرواتياً نمساويُّ الأصل، الذي نلمس فيه حساً نقدياً لاَذِعاً للحضارة…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
مدخل إلى فلسفة جون جاك روسو التربويَّة
ظلَّت ولا زالت مشكلة التربية من المشكلات الفلسفيَّة الكبرى، حيث إن معظم الفلاسفة إن لم نقل جلهم خاضوا ولا زالوا…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
المدرسة المجتمع لدى جون ديوي
قد يخبرنا قارئ العنوان من الوهلة الأولى، أن العنوان ناقص أو غير مكتمل، تنقصه واو العطف “و”، وبالتالي عند إضافة…
أكمل القراءة » -
تربية وتعليم
مجتمع بلا مدرسة لدى إيڤان إيليتش
انطلاقا من العنوان أعلاه، والذي يحيل إلى توجه نقدي معاصر للمدرسة، يطلق عليه ” اللامدرسية La déscolarisation ” أو ”…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
ديداكتيك الفلسفة لدى ميشيل طوزي
يشكل ميشيل طوزي ومن معه المؤسِّسين الفعليين لديداكتيك الفلسفة، في الفترة المعاصرة، حيث حاولوا مجاوزة الإشكاليَّة التقليديَّة بين تعلُّم التفلسف…
أكمل القراءة » -
فكر وفلسفة
تدريس الفلسفة لدى هيغل
تتأسَّس الاستراتيجيَّة الكانطيَّة في تعليم التفلسف بدل الفلسفة، حيث أكَّد أنَّنا لا نتعلَّم الفلسفة بل نتعلَّم التفلسف، باعتبار هذا الأخير،…
أكمل القراءة »
